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青少年正处于价值观发展的关键阶段，他们往往在模仿他人的过程中学习知识，获得技能。正面的内容或行为示范肯定能帮助他们成长，但负面的影视作品也会给他们带来长期的负面影响。对于拔节孕穗期的青少年来说，过上积极健康的精神生活，管理好自己的精神空间尤为必要。这就要求教育者适当地控制自己精神生活的内容，给予正确的教育引导。
家长作为孩子成长的第一责任人，一定要做好功课，增强责任感。孩子还小的时候，最好先了解孩子正在看的影视作品，内容合适的话再让孩子看。看的时候最好和孩子在一起，这样才能回答他们的问题。随着孩子的成长，虽然他们有看电影和电视作品的权利和自由，但父母不应该掉以轻心。他们应该主动了解孩子最近看到了什么，有什么想法。有些孩子看了惊悚题材的影视作品后，不敢一个人睡觉或者情绪低落。这个时候，家长一定要意识到，及时引导，或者请专业人士帮助，缓解自己的负面情绪。
父母有意识地培养孩子的媒介素养，让他们学会判断影视作品的优劣，利用好媒介帮助自己成长，这是家庭教育的方式。必要时，家长不妨向孩子推荐优秀的影视作品，与孩子一起观看、讨论，比如反映家庭生活、英雄人物、童年趣事、时代变迁的高质量剧作。
各中小学也要多关注学生的追剧文化。如果很多学生热衷于讨论某一本书、某一部电视剧或某一部电影，甚至有些学生模仿剧情，那么老师，尤其是班主任，就应该重视起来，用必要的价值观引导他们。对于有负面内容的剧目，建议将其拿到台面上进行辩论和讨论，帮助学生正确看待艺术作品的优劣和隐藏的价值倾向。其实任何一件艺术作品都可以从很多层面去分析，不仅仅是人物设计、情节发展和艺术特色，还有价值观和世界观。明辨是非之后，学生更容易增强艺术鉴赏力，潜移默化地沉淀真善美，成为有梦想、有朝气、脚踏实地、有伟大成就的一代人。
在当下影视作品没有分级的现实下，青少年热衷什么，有什么样的精神生活和价值取向，都不是小事。教育者需要高度重视、密切关注、积极引导，进而在优秀艺术作品的培育下，养成积极向上的生活态度、良好的道德品质和健康的生活品味。只有这样，新生代才能真正成长成才，未来才值得期待和托付。
